UNIVERSIDAD
PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO
PEDAGÓGICO DE MIRANDA JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ
DEPARTAMENTO
DE PEDAGÓGÍA
PLANIFICACIÓN
DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
Diagnostico
Pedagógico
Publicado
por: Mauricio Sánchez
El diagnóstico pedagógico
trata de describir, predecir y, en su caso, explicar el comportamiento
del sujeto en el contexto educativo; incluye actividades para medir y
evaluar al alumno con el fin de realizar una intervención oportuna.
El término diagnóstico se utiliza hoy en varias esferas:
empresarial, médico, académico, ambiental, social; consiste en un
relatorio e informe general.
Los aspectos que
aborda: Comprobación
del progreso del alumno sobre metas establecidas,
reconocimiento de factores en la situación enseñanza-aprendizaje y acondicionamiento
de los aspectos de la situación de enseñanza-aprendizaje a las necesidades
del niño.
El objetivo del
diagnóstico pedagógico es determinar la naturaleza de las
dificultades, su gravedad y los factores intervinientes. De ahí la
importancia del rol docente como profesional y de la organización
educativa como responsable de la calidad educacional, que deben
coordinar todos los elementos del sistema escolar para que las
diferentes técnicas e instrumentos de recogida de datos proporcionen informaciones
útiles sobre el contexto ambiental del niño y de la interacción
del niño con
este ambiente; lo mismo con el ambiente familiar o social en el que
se desplaza, por
ello el diagnóstico pedagógico tiene una amplia mirada.
Cuando la escuela realiza
adecuadamente su labor técnico-pedagógica no cometerá el error de
etiquetar al niño, al contrario, trabajará para su plena
realización personal.
Podemos hacer evaluación
con una sola prueba, pero nunca podremos hacer diagnóstico con una
sola prueba o información. El diagnóstico constituye el punto final
del proceso informativo y el punto de partida para la intervención;
puede tener un carácter preventivo o correctivo.
El docente, cuando aplica
el diagnóstico pedagógico, debe hacerse estas preguntas básicas:
¿Por qué no aprende el
niño? ¿Cuál es la causa de la dificultad? ¿Qué medidas tomar
para atenuar/solucionar la dificultad? Este espacio de reflexión le
facilitará reconocer
las necesidades del niño y le permitirá diseñar planes remediales/correctivos.
En el siguiente enlace encontrara un video que explica de forma clara este tema.
Reflexiones
Finales
El diagnostico pedagógico
explica el comportamiento del sujeto en el contexto educativo. Constituye el punto final del proceso informativo y el punto de
inicio para la intervención.
La comprobación del
proceso del estudiante sobre metas establecidas, es uno de los
aspectos que aborda el diagnostico pedagógico. Debe determinar la
naturaleza de las dificultades, su gravedad y los factores que
intervienen.
Los
docentes y las organizaciones educativas son los responsables de la
calidad educacional, que deben coordinar todos los elementos del
sistema escolar.
Referencias
Consultadas
- Rojas, I (2012). El diagnóstico pedagógico en el contexto del aprendizaje del niño. Tomado de: https://www.abc.com.py/edicionimpresa/suplementos/escolar/el-diagnostico-pedagogico-en-el-contexto-delaprendizaje-del-nino-388178.html. (Consulta: 2 de diciembre del 2019)
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